教师招聘考试

各地
招考

您当前位置:公务员考试网 > 教师考试 > 教师招聘 > 历年真题 > 教师招聘考试历年真题常考知识点整理四

教师招聘考试历年真题常考知识点整理四

2017-03-14 11:42 教师考试网 http://www.xiangjidaquan.com/ 作者:孙亚非 来源:未知

【导读】教师招聘考试历年真题常考知识点整理四

1.首创多身松弛训练法的心理学家是雅各布松。

2.制定评估手段的参考架构基础是健康模式与疾病模式。

3.观察性的记录方式有项目检核表、评定量表和轶事记录三种。

4.评价目标是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。

5.领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的理解。

6.对程序教学贡献最大的是斯金纳。

7.用心理与行为相结合的目标陈述方法所陈述的教学目标由两部分构成:一为一般教学目标,二为具体教学目标。

8.教师组织课堂空间的方法有两种:一是按领域原则安排课堂空间,二是按功能原则安排课堂空间。

9.阿尔波特的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。

10.勒温曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

11.一般说来,群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

12.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。

13.形成性评价通常发生在教学过程之中。

14.通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为总结性评价。

15.诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。

相关推荐:

>>2017年教师招聘考试辅导课程

>>2017年教师招聘考试相关复习资料

华图教师网 http://www.hteacher.net

(编辑:孙亚非)

上一篇:教师招聘考试历年真题常考知识点整理三

下一篇:没有了

华图在线APP客户端下载

今日直播

1356289人正在这里听课换一批

xxxx

2016内蒙古公职直播讲座

2016内蒙古公职直播讲座
xxxx

2016年广东公职免费讲座

2016年广东公职免费讲座
京ICP备11028696号-11 京ICP证130150号 京公网安备11010802021470号